Ngày 2-8, gần 200 chiến sĩ Hoa phượng đỏ từ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai đã tham gia vào chương trình Hành trình Ký sự non sông. Đây là hoạt động mang đến cơ hội để các bạn học sinh giao lưu, học hỏi và rèn luyện kỹ năng thông qua các hoạt động tập thể, từ đó thắt chặt tình đoàn kết giữa các thành viên.

Trong chương trình, các chiến sĩ Hoa phượng đỏ đã trải qua các thử thách tại nhiều địa điểm nổi tiếng ở TP.HCM, bao gồm Phố đi bộ Nguyễn Huệ, Nhà hát Thành phố, Công viên 30-4, Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM, Công viên dưới gầm cầu Ba Son và Công viên 23-9. Các học sinh của Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai được chia thành 8 chi đội, với tên gọi lấy cảm hứng từ các địa danh và di tích nổi tiếng của Việt Nam như Hạ Long, Lý Sơn, Lũng Cú, Ba Bể.

Tại các trạm dừng chân, các chi đội không chỉ tham gia các thử thách vận động mà còn phải giải quyết các câu đố lồng ghép kiến thức lịch sử, địa lý và văn hóa. Các câu đố này không chỉ kiểm tra kiến thức của các bạn học sinh mà còn giúp họ hiểu rõ hơn về văn hóa và lịch sử của quê hương.

Đây không chỉ là một hoạt động ngoại khóa đơn thuần mà còn là dịp để các bạn teen rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phát triển tinh thần đồng đội và thêm yêu mến quê hương. Thông qua chương trình, các bạn học sinh có thể phát huy tinh thần đoàn kết, sáng tạo và nhiệt huyết của tuổi trẻ, đồng thời tích lũy những kinh nghiệm và kỷ niệm đáng nhớ.

Chương trình Hành trình Ký sự non sông là một hoạt động ý nghĩa và bổ ích, giúp các bạn học sinh Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai có thể kết nối với nhau và với cộng đồng, đồng thời góp phần quảng bá và phát huy giá trị của các địa danh và di tích lịch sử của Việt Nam. Đọc thêm thông tin về chương trình tại đây.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền, nguyên giảng viên Trường Đại học Tân Trào (Tuyên Quang), đã chia sẻ về cách giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý khi nhận kết quả chưa tốt trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT. Kỳ thi này là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời, và không phải ai cũng đạt được kết quả như mong muốn.

Điều quan trọng là học sinh cần cố gắng để không bị ‘chìm đắm’ vào những gì đã qua. Thay vào đó, họ nên tập trung vào tương lai và tìm cách để cải thiện bản thân. Theo Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền, để có kết quả tốt hay chưa tốt không chỉ phụ thuộc vào yếu tố chủ quan mà còn có những yếu tố khách quan.

Học sinh nên nhìn nhận kết quả một cách nghiêm túc, khách quan và chân thật nhất. Nếu bản thân chưa thật sự nỗ lực, họ nên tiếp tục hướng về tương lai bằng sự nỗ lực cao hơn nữa. Đồng thời, họ cần giữ tinh thần lạc quan và tin rằng luôn có cơ hội mới đang chờ đợi.

Gia đình và các bậc phụ huynh cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý. Họ cần có sự quan tâm, cảm thông và sẻ chia nhiều hơn để giúp con em mình có thể bình tâm và tiếp tục có lựa chọn đúng đắn nhất cho con đường tương lai phía trước.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền nhấn mạnh rằng phụ huynh chỉ nên định hướng chứ không nên áp đặt con em mình. Họ cần lắng nghe suy nghĩ và nguyện vọng của con, tôn trọng sự lựa chọn của con và giúp con phát huy tối đa nội lực của mình.

Trong quá trình Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đang đến gần, học sinh và phụ huynh cần chuẩn bị tốt về tâm lý và kiến thức để đạt được kết quả tốt nhất. Bên cạnh đó, các trường học và cơ sở giáo dục cũng cần hỗ trợ và tư vấn cho học sinh về định hướng nghề nghiệp và kế hoạch học tập sau khi tốt nghiệp.

Cuối cùng, Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền hy vọng rằng học sinh và phụ huynh sẽ có một cái nhìn tích cực về kết quả kỳ thi và tương lai. Với sự định hướng và nỗ lực đúng đắn, các em học sinh sẽ có thể đạt được thành công trong cuộc sống và sự nghiệp tương lai.

Thành phố Hồ Chí Minh đang tích cực triển khai các hoạt động nhằm chăm sóc thế hệ công dân trẻ, không chỉ về thể chất mà còn cả tinh thần. Tuy nhiên, vẫn còn một số trẻ em gặp phải vấn đề về tâm lý và thiếu kỹ năng giao tiếp xã hội, gây ảnh hưởng đến việc học tập và sự phát triển cá nhân.

Các em học sinh mong muốn lãnh đạo thành phố thực hiện nhiều giải pháp để chăm sóc cho thế hệ tương lai của đất nước. Một trong số đó là việc đưa nội dung sức khỏe tinh thần vào chương trình môn học kỹ năng sống, tổ chức các buổi chuyên đề về sức khỏe tinh thần định kỳ và mời chuyên gia tâm lý đến chia sẻ kinh nghiệm. Học sinh cũng đề xuất hướng dẫn các phương pháp thư giãn sau giờ học để giúp giảm căng thẳng và nâng cao sức khỏe tinh thần.

Một số học sinh khác đề xuất thành lập phòng tâm lý học đường tại các trường học, nơi các thầy cô có chuyên môn về tâm lý có thể hỗ trợ và giải quyết những vấn đề tâm lý của học sinh. Bên cạnh đó, một số em học sinh cũng đề xuất thiết lập tổng đài tư vấn tâm lý miễn phí dành cho thanh thiếu niên với đội ngũ chuyên gia tâm lý có chuyên môn, để cung cấp sự hỗ trợ kịp thời và giúp thanh thiếu niên vượt qua các khó khăn về cảm xúc và tâm lý.

Cũng có nhiều học sinh đề xuất đưa nội dung giáo dục giới tính trở thành nội dung thường xuyên và chính thức trong chương trình kỹ năng sống ở bậc trung học cơ sở (THCS), được thiết kế phù hợp với từng độ tuổi và giai đoạn phát triển. Điều này sẽ giúp học sinh có kiến thức và kỹ năng cần thiết để bảo vệ sức khỏe và phát triển toàn diện.

Các học sinh cũng đề xuất tạo thành một “vòng tròn an toàn” cho thiếu niên, nơi các bạn có thể tìm đến hỏi han, chia sẻ và được định hướng đúng đắn. Ngoài ra, các em học sinh cũng đề xuất thực hiện các chuyên mục “chữa lành” trên không gian mạng qua các chương trình Podcast, cũng như tạo môi trường học tập thân thiện bằng cách khuyến khích học sinh lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn.

Cuối cùng, các học sinh đề xuất cha mẹ cần sát sao và thường xuyên theo dõi, trò chuyện, lắng nghe con mình nhiều hơn để hiểu được tâm lý và mong muốn của con, giúp con thật sự thoải mái khi được cha mẹ đồng hành trên con đường khôn lớn. Với những đề xuất này, hy vọng rằng thành phố sẽ có những giải pháp hiệu quả để chăm sóc và hỗ trợ thế hệ công dân trẻ, giúp họ phát triển toàn diện và trở thành những cá nhân có ích cho xã hội.

Bộ Y tế vừa tổ chức hội nghị nhằm triển khai thực hiện Nghị định số 188/2025/NĐ-CP ban hành ngày 1/7/2025 của Chính phủ. Nghị định này đưa ra nhiều quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Bảo hiểm y tế (BHYT). Một trong những điểm nổi bật của Nghị định là việc tăng mức hỗ trợ đóng BHYT cho đối tượng học sinh, sinh viên.

Cụ thể, theo quy định mới, mức hỗ trợ đóng BHYT cho học sinh, sinh viên sẽ được tăng từ 30% lên 50% so với mức hiện nay. Điều này thể hiện sự quan tâm của Chính phủ đối với việc đảm bảo an sinh xã hội và chăm sóc sức khỏe cho thế hệ trẻ. Việc tăng mức hỗ trợ này cũng nhằm mục đích khuyến khích và hỗ trợ học sinh, sinh viên tham gia BHYT, giúp họ có được sự bảo vệ tốt hơn về sức khỏe trong quá trình học tập và phát triển.

Nghị định số 188/2025/NĐ-CP của Chính phủ không chỉ tập trung vào việc tăng mức hỗ trợ đóng BHYT cho học sinh, sinh viên mà còn đưa ra các quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành các điều khoản khác của Luật BHYT. Những quy định này đóng vai trò quan trọng trong việc hoàn thiện hệ thống BHYT, đảm bảo quyền lợi và nghĩa vụ của các bên tham gia, từ đó nâng cao chất lượng dịch vụ y tế cho người dân.

Hội nghị triển khai Nghị định số 188/2025/NĐ-CP của Bộ Y tế là một bước quan trọng trong việc truyền đạt và triển khai các quy định mới đến các đơn vị, cơ sở y tế và những người có liên quan. Thông qua hội nghị, các đại biểu tham dự sẽ được cung cấp thông tin chi tiết về các nội dung của Nghị định, đồng thời trao đổi và thảo luận về các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện.

Tới đây, cơ quan chức năng sẽ tiếp tục theo dõi và đánh giá tình hình thực hiện Nghị định số 188/2025/NĐ-CP. Qua đó, kịp thời sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện các quy định để phù hợp với thực tiễn và phát huy tối đa hiệu quả của chính sách BHYT trong thời gian tới.

Để tìm hiểu thêm về Nghị định số 188/2025/NĐ-CP, có thể truy cập vào trang thông tin điện tử của Chính phủ tại https://chinhphu.vn hoặc trang web của Bộ Y tế tại https://moh.gov.vn để có được thông tin mới nhất và chính xác nhất.

Ở tỉnh Đắk Lắk, các học sinh từ trường THPT Lắk và THPT Trần Quang Khải đã tích cực tham gia hỗ trợ người dân vùng sâu, vùng dân tộc thiểu số tiếp cận dịch vụ công trực tuyến. Qua hoạt động này, các em không chỉ giúp đỡ cộng đồng mà còn rút ra những bài học quý giá từ thực tiễn vận hành chính quyền địa phương hai cấp.

Khi chính quyền địa phương hai cấp tại xã Liên Sơn, Lắk vận hành, Trung tâm phục vụ hành chính công xã trở nên nhộn nhịp hơn bao giờ hết. Người dân đến giao dịch tăng đột biến, trong đó hơn 50% là đồng bào dân tộc thiểu số, nhiều người chưa thông thạo tiếng Việt, hạn chế trong tiếp cận dịch vụ công trực tuyến. Trước thực tế này, Đảng ủy xã Liên Sơn, Lắk đã chỉ đạo UBND xã và Trung tâm phục vụ hành chính công phối hợp đảm bảo hoạt động thông suốt. Đồng thời, phân công Bí thư Đoàn xã thành lập đội hình thanh niên tình nguyện với 15 đoàn viên, trong đó có 9 học sinh Trường THPT Lắk.

Các học sinh đã nhiệt tình hỗ trợ người dân, đặc biệt là người lớn tuổi, không thành thạo công nghệ, làm quen với dịch vụ công trực tuyến. Họ hướng dẫn cách đăng ký VNeID, truy cập nền tảng dịch vụ công, thậm chí viết hộ đơn cho người không biết chữ. Qua hoạt động này, các học sinh không chỉ được rèn luyện kỹ năng mềm mà còn ‘thấm’ dần những bài học về đạo đức, công dân và trách nhiệm xã hội. Các em được tiếp xúc với đời sống thực tế, thấu hiểu khó khăn của bà con vùng sâu, dân tộc thiểu số khi tiếp cận dịch vụ công.

Học sinh các trường THPT vùng khó chủ động tham gia hỗ trợ hành chính công là minh chứng sống động cho tác động tích cực của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 – hướng tới phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học, gắn kiến thức với cuộc sống. Tỉnh đoàn Đắk Lắk đã thành lập 102 đội hình thanh niên tình nguyện tham gia hỗ trợ tại 102 xã, phường. Lực lượng đoàn viên thanh niên đang là học sinh THPT đã đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ người dân thực hiện thủ tục hành chính công nhanh, chính xác.

Những hoạt động hỗ trợ người dân vùng sâu, vùng dân tộc thiểu số tiếp cận dịch vụ công trực tuyến của các học sinh Trường THPT Lắk và THPT Trần Quang Khải đã góp phần đưa dịch vụ công đến gần hơn với người dân, đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số. Qua đó, giúp người dân tiếp cận các dịch vụ công một cách dễ dàng và thuận tiện hơn, thúc đẩy quá trình xây dựng chính quyền điện tử và chuyển đổi số tại địa phương.

Đắk Lắk đang tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước, cũng như tăng cường hỗ trợ người dân tiếp cận dịch vụ công trực tuyến. Với sự tham gia tích cực của các học sinh tình nguyện, tỉnh hy vọng sẽ nâng cao chất lượng phục vụ người dân và doanh nghiệp, xây dựng nền hành chính phục vụ, vì người dân và vì sự phát triển của địa phương.

Sau mỗi kỳ thi căng thẳng, trẻ em thường cần sự quan tâm và ủng hộ của cha mẹมาก hơn là điểm số. Tiến sĩ, bác sĩ Nguyễn Mai Hương, phụ trách Khoa Sức khỏe vị thành niên tại Bệnh viện Nhi Trung ương, đã chỉ ra rằng nhiều trẻ em gặp phải khủng hoảng tâm lý sau kỳ thi. Áp lực từ việc thi cử và kỳ vọng từ phụ huynh đã tạo nên căng thẳng và lo lắng cho các em.

Khi kết quả thi không như mong đợi, các em có thể trở nên chán nản, căng thẳng, lo âu, mất ngủ và suy nhược cơ thể. Trong trường hợp nặng hơn, có thể dẫn đến rối loạn trầm cảm và thậm chí có ý định tự sát. Do đó, bác sĩ Hương nhấn mạnh rằng cha mẹ cần tạo ra môi trường hỗ trợ và thấu hiểu cho con em mình.

Bác sĩ Hương khuyên rằng khi con em gặp thất bại trong kỳ thi, cha mẹ nên nhẹ nhõm chấp nhận thực tế và tránh so sánh con với các bạn khác. Thay vào đó, cha mẹ nên lắng nghe, động viên và thấu hiểu con. Việc trở thành người bạn đồng hành và tạo cảm giác an toàn cho trẻ bằng cách hỏi han và chia sẻ sẽ giúp con vượt qua cảm xúc tiêu cực.

Cha mẹ cũng nên chia sẻ với con rằng thất bại là một phần của cuộc sống và ai cũng từng vấp ngã. Quan trọng là con đứng lên sau vấp ngã và không bỏ cuộc. Khuyến khích trẻ phát huy thế mạnh của bản thân và trân trọng giá trị của chính mình sẽ giúp con tiếp tục bước đi trên con đường mới.

Cuối cùng, bác sĩ Hương nhấn mạnh rằng những cái ôm, lời yêu thương và lời chúc mừng vì những nỗ lực của con sẽ có sức mạnh rất lớn giúp con cảm thấy gia đình luôn là điểm tựa, giúp con quên đi nỗi thất vọng và cảm thấy vui vẻ và nhẹ nhõm hơn.

Trong kỷ nguyên số, việc chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thần của con trẻ đang trở thành mối quan tâm hàng đầu của nhiều phụ huynh. Hệ thống hồ sơ sức khỏe điện tử (EHR) và tư vấn tâm lý trực tuyến đang nổi lên như những công cụ hiệu quả giúp giảm bớt gánh nặng quản lý và cung cấp sự chăm sóc liền mạch cho học sinh.

Nhiều bậc cha mẹ hiện nay đang phải đối mặt với những lo lắng về sức khỏe của con, đặc biệt khi con bước vào lứa tuổi đến trường. Việc quản lý hồ sơ sức khỏe thủ công đang tạo ra gánh nặng vô hình, khiến phụ huynh khó có cái nhìn tổng quan và liên tục về quá trình phát triển thể chất của con. Chị Trần Lan Anh, 38 tuổi, tại TPHCM, chia sẻ rằng cô thường xuyên phải về muộn do công việc bận rộn, khiến cô không nhớ nổi hồ sơ khám sức khỏe của con để đâu. Cô mong muốn có một ứng dụng lưu trữ toàn bộ thông tin sức khỏe của con, từ lịch tiêm chủng, lịch sử dị ứng đến kết quả khám sức khỏe hàng năm ở trường.

Tương tự, anh Lê Minh Tuấn, 42 tuổi, tại TPHCM, bày tỏ nỗi lo lắng về cô con gái đang học lớp 10. Anh nhận thấy con trở nên khép kín, thường xuyên đóng cửa ở trong phòng và kết quả học tập suy giảm. Anh muốn tìm một chuyên gia tâm lý để đồng hành cùng con, nhưng e ngại việc đưa con đến phòng khám sẽ khiến con cảm thấy bị gắn mác bất thường.

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, áp lực học tập và những biến đổi tâm sinh lý phức tạp đang đặt ra nhiều thách thức cho sức khỏe thể chất lẫn tinh thần của học sinh. Vì vậy, y tế học đường không còn dừng lại ở việc xử lý các tai nạn nhỏ hay tổ chức khám sức khỏe định kỳ, mà đòi hỏi sự quan tâm sâu sắc từ đội ngũ nhân viên y tế, cùng với hệ thống quản lý khoa học và khả năng kết nối tức thời.

Hệ thống hồ sơ sức khỏe điện tử (EHR) và tư vấn tâm lý trực tuyến đang trở thành những giải pháp hiệu quả. Theo bà Nguyễn Ngọc Khánh Vân, Hiệu trưởng Trường THPT Gia Định (TPHCM), chuyển đổi số trong y tế học đường là xu thế tất yếu. Hiện tại, phòng y tế trường quản lý hàng nghìn hồ sơ giấy của học sinh. Sau mỗi đợt khám sức khỏe tổng quát, nhân viên y tế phải nhập dữ liệu vào các file Excel rời rạc, mất thời gian và dễ sai sót.

Trường THPT Gia Định đã triển khai hệ thống Hồ sơ sức khỏe điện tử (EHR) toàn diện. Mỗi học sinh có một mã định danh duy nhất, với mọi thông tin từ lịch sử tiêm chủng, tiền sử bệnh tật, dị ứng đến kết quả khám sức khỏe định kỳ được số hóa và lưu trữ trên nền tảng đám mây bảo mật. Hệ thống giúp giảm tải công việc hành chính cho nhân viên y tế, cho phép họ tập trung vào chăm sóc trực tiếp. Dữ liệu được chuẩn hóa, dễ dàng phân tích, thống kê để đưa ra báo cáo tổng quan về tình hình sức khỏe học sinh toàn trường.

BS.CKI Lê Hồng Tây, Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội phường Diên Hồng (TPHCM), khẳng định EHR là nền tảng vững chắc để theo dõi và chăm sóc sức khỏe liên tục từ khi sinh ra đến trưởng thành. Tuy nhiên, tiềm năng của công nghệ cần được khai thác sâu hơn. Mô hình tư vấn tâm lý trực tuyến (Tele-counseling) mở ra cơ hội kết nối học sinh với mạng lưới chuyên gia tâm lý đã được xác minh, mang lại sự linh hoạt và tiện lợi. Học sinh có thể dễ dàng đặt lịch hẹn, lựa chọn chuyên gia và trao đổi qua điện thoại, video call, email hoặc ứng dụng trực tuyến, mọi lúc, mọi nơi, mà không cần đến cơ sở tư vấn.

Hệ sinh thái tích hợp dữ liệu EHR, được phụ huynh và nhà trường theo dõi, cho phép phát hiện sớm các dấu hiệu bất thường về tâm lý. Khi học sinh tự cảm thấy cần hỗ trợ, các em có thể truy cập ngay nền tảng tư vấn trực tuyến tích hợp trong ứng dụng của trường. Đây là vòng tròn chăm sóc khép kín, toàn diện từ thể chất đến tinh thần. Công nghệ không thay thế sự quan tâm của con người, mà khuếch đại nó, đảm bảo sự hỗ trợ đến đúng người, đúng thời điểm và đúng cách.

Một loạt các vụ việc học sinh mất tích bí ẩn đã và đang gây ra sự xáo trộn cũng như lo lắng trong cộng đồng tại Hà Nội. Những trường hợp này không chỉ làm gia đình các em học sinh cảm thấy bất an mà còn tạo nên một làn sóng lo lắng trong toàn xã hội.

Gia đình của các em học sinh này đã lên tiếng cầu cứu và bày tỏ sự lo lắng, tuyệt vọng khi không thể tìm thấy con em mình. Họ đã mòn mỏi chờ đợi thông tin, hy vọng có thể tìm thấy con mình, nhưng đến nay vẫn chưa có tin tức.

Bà Nguyễn Thị Lâm, cư dân phường Bồ Đề, TP. Hà Nội, là một trong những gia đình đang phải đối mặt với tình huống này. Con trai của bà, Trịnh Tuấn Hùng, 13 tuổi, đã biến mất vào tối ngày 25/7 sau khi đạp xe rời khỏi nhà. Mặc dù gia đình đã tổ chức tìm kiếm ở nhiều nơi, từ khu vực gần nhà đến các địa điểm quen thuộc của Tuấn Hùng, nhưng đến nay vẫn không có dấu vết của cháu.

Gia đình bà Lâm đã cố gắng liên lạc với bạn bè, thầy cô giáo và các cơ quan chức năng để tìm kiếm thông tin về Tuấn Hùng, nhưng vẫn chưa có bất kỳ tin tức nào. Sự lo lắng và tuyệt vọng của gia đình bà Lâm cũng như nhiều gia đình khác đang phải đối mặt với tình huống tương tự đang ngày càng tăng lên.

Các cơ quan chức năng của Hà Nội đang tích cực vào cuộc để tìm kiếm các em học sinh mất tích. Đồng thời, họ cũng kêu gọi cộng đồng cùng chung tay tìm kiếm và cung cấp thông tin để sớm tìm thấy các em.

Trong khi đó, các bậc phụ huynh cũng được khuyến cáo cần tăng cường giáo dục và nhắc nhở con em mình về các kỹ năng đảm bảo an toàn cá nhân, đặc biệt là khi các em đi một mình.

Tình hình các vụ học sinh mất tích đang được cơ quan chức năng tiếp tục điều tra và tìm kiếm. Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật thông tin và đưa tin tức mới nhất về các vụ việc này.

Trong bối cảnh thành phố Đà Nẵng đang hứng chịu cái nắng gay gắt của mùa hè, một quán ăn đặc biệt đã xuất hiện trước cổng Trường THCS Tây Sơn, mang lại niềm vui và sự ấm áp cho những người lao động trên đường đi làm. Quán ăn này không chỉ phục vụ bữa ăn miễn phí mà còn lan tỏa yêu thương và sự quan tâm tới cộng đồng.

Sự kiện này nằm trong chương trình “Bữa ăn 0 đồng – Chia sẻ yêu thương” do Trường THCS Tây Sơn tổ chức, nhằm chào mừng thành công Đại hội Đảng bộ phường Hòa Cường và kỷ niệm 78 năm ngày Thương binh – Liệt sĩ. Với tinh thần sẻ chia và nhân ái, các em học sinh cấp 2 cùng với các thầy cô và phụ huynh đã cùng nhau nấu mì Quảng và phát miễn phí cho người lao động, thể hiện sự quan tâm và sẻ chia với cộng đồng.

Chương trình này không chỉ giúp những người lao động có hoàn cảnh khó khăn có được bữa ăn miễn phí mà còn giáo dục các em học sinh về lòng nhân ái và biết quan tâm, yêu thương những người yếu thế trong xã hội. Qua đó, các em học sinh có thể học được những bài học quý giá từ chính những trải nghiệm đời thường, và hơn hết là nuôi dưỡng trong mình tinh thần trách nhiệm và tình yêu thương đối với cộng đồng.

“Thật xúc động khi thấy các em học sinh nhỏ nhắn nhưng có tấm lòng lớn lao”, ông Hồ Thanh Dũng, một người lao động vừa nhận suất ăn miễn phí, chia sẻ. Ông cũng như nhiều người lao động khác đã không còn phải lo lắng về bữa trưa nhờ có “quán ăn 0 đồng” này. Những suất ăn miễn phí không chỉ đáp ứng nhu cầu cơ bản mà còn mang lại niềm vui và động lực cho những người lao động tiếp tục công việc của mình.

Hiệu trưởng Trường THCS Tây Sơn, thầy Trần Ngọc Út, cho biết chương trình này là một trong những hoạt động tiêu biểu thể hiện tinh thần sẻ chia, nhân ái của tập thể nhà trường. Kỳ nghỉ hè không chỉ là thời gian để nghỉ ngơi mà còn là cơ hội để các em học sinh học được những bài học quý giá từ chính những trải nghiệm đời thường. Thông qua chương trình, nhà trường hy vọng sẽ tiếp tục phát huy tinh thần nhân ái và sẻ chia, giáo dục các em học sinh trở thành những công dân tích cực và có trách nhiệm với xã hội.

…

Trong mùa hè năm nay, trẻ em tại TP.HCM đã có cơ hội tham gia vào nhiều hoạt động văn hóa, nghệ thuật đa dạng và phong phú. Những hoạt động này không chỉ mang tính giải trí đơn thuần mà còn nhằm mục đích bồi dưỡng kiến thức, nuôi dưỡng tâm hồn và định hướng các em đến những giá trị tốt đẹp.

Đặc biệt, vào tối thứ bảy hàng tuần tại Đường sách Thủ Đức, chương trình ‘Sân khấu măng non’ đã trở thành điểm hẹn quen thuộc của các em nhỏ. Với hình thức biểu diễn mở, chương trình này cho phép các em thể hiện năng khiếu và tình yêu nghệ thuật thông qua các tiết mục hát, múa, nhảy hiện đại, kể chuyện và diễn kịch. Mỗi buổi diễn không chỉ là một sân chơi lành mạnh mà còn là cơ hội để các em ‘tỏa sáng’ theo cách riêng, truyền tải sự hồn nhiên, tươi trẻ và nhiệt huyết của tuổi thơ.

Bên cạnh đó, các em còn được tham gia vào các trò chơi bổ ích, khám phá kiến thức về lịch sử, địa lý, văn hóa thông qua các chủ đề chương trình thay đổi每周. Không gian thân thiện và gần gũi cùng sự cổ vũ từ bạn bè, phụ huynh và khán giả đã biến ‘Sân khấu măng non’ trở thành một ‘ốc đảo nghệ thuật’ lý tưởng cho các em nhỏ thể hiện cá tính và tài năng của mình.

Ngoài ra, các em học sinh còn có thể trải nghiệm hoạt động ‘Chào hè 2025’ tại Đường sách Thủ Đức và Đường sách TP.HCM, với nhiều hoạt động đa dạng như triển lãm ảnh, triển lãm tranh vẽ, tham quan và mua sách. Các sân chơi tương tác như ‘Rung chuông vàng gọi biển xanh’ và workshop ‘Khám phá khoa học’, ‘Chạm xanh’ cũng mang đến cho các em những trải nghiệm thú vị và bổ ích.

Thông qua những hoạt động này, không chỉ giúp các em có một mùa hè ý nghĩa mà còn góp phần xây dựng những giá trị tốt đẹp cho tuổi thơ. Những trải nghiệm này chắc chắn sẽ để lại ấn tượng sâu sắc và là nguồn cảm hứng cho các em trên con đường học tập và phát triển.

Nhìn chung, các hoạt động văn hóa, nghệ thuật trong mùa hè năm nay đã mang đến cho trẻ em tại TP.HCM những trải nghiệm quý giá và bổ ích. Với sự hỗ trợ và cổ vũ của phụ huynh và cộng đồng, các em đã có thể phát triển toàn diện và tỏa sáng theo cách riêng của mình.

Chuyến đi Cam Ranh – Hành trình kết nối trái tim trẻ em với biển đảo quê hương

Có những buổi sáng bắt đầu bằng tiếng chim hót nhẹ nhàng, nhưng cũng có những buổi sáng bắt đầu bằng tiếng gọi vội vã, tiếng kéo ba lô và ánh mắt cha mẹ dõi theo với biết bao cảm xúc. Đó là cảm giác của các em nhỏ khi bắt đầu chuyến đi Cam Ranh, nơi mà mảnh đất thiêng liêng của Tổ quốc đã dạy cho các em nhiều điều bằng một cách rất khác biệt.

Tại Cam Ranh, các em đã đến với Đài tưởng niệm Gạc Ma, nơi ghi dấu những anh hùng đã trở thành vòng tròn bất tử để bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của biển đảo quê hương. Không gian trang nghiêm với những bức tượng khắc họa hình ảnh các chú bộ đội cầm lá cờ khẳng định chủ quyền biển đảo đã khiến các em nghẹn ngào xúc động. 64 bông hoa được sắp đặt trang trọng, tượng trưng cho 64 chiến sĩ đã anh dũng hy sinh tại Vòng tròn Bất tử ở Gạc Ma, đã giúp các em hiểu rằng sự bình yên hôm nay mà tất cả đang hưởng được đánh đổi bằng máu, nước mắt và sự hy sinh thầm lặng của biết bao người.

Các em đã xếp hàng ngay ngắn, mỗi bạn nhận một nén nhang cúi đầu mặc niệm. Gió biển thổi lồng lộng, nắng như rát da, nhưng cả đoàn đều không thấy mệt, chỉ cảm nhận điều gì đó rất thiêng liêng đang trỗi dậy trong lòng mình. Đó là lòng biết ơn, là niềm tự hào, và cũng có lẽ… là lời hứa sẽ luôn ghi nhớ và sống xứng đáng với sự hy sinh cao cả ấy.

Khi đến với bờ biển Cam Ranh, các em đã được chiêm ngưỡng vẻ đẹp hùng vĩ của biển trời quê hương. Mặt nước xanh thẳm trải ra như một tấm gương khổng lồ phản chiếu mây trời lấp lánh. Các em đã lặng nhìn những con tàu sừng sững và các đợt sóng nhấp nhô, chỉ muốn đứng thật lâu, như để ghi nhớ lần đầu tiên trong đời mình thấy biển thật sự.

Tối đến, các em đã được xem bộ phim tài liệu về biển đảo, và tham gia chương trình giao lưu văn nghệ với các chú bộ đội Hải quân. Giọng hát của các chú tuy mộc mạc nhưng ấm áp, chứa đựng biết bao tình cảm. Các em đã đặc biệt ấn tượng với bài hát “Nối vòng tay lớn” do các ca sĩ nhí trình bày, giai điệu vui tươi và lời ca ý nghĩa đã khiến mọi người cùng hát theo và vỗ tay không ngớt.

Sáng hôm sau, các em đã được trải nghiệm chuyến đi đặc biệt đến đảo Bình Ba, nơi có nhiều cảnh đẹp hùng vĩ và bãi biển xanh trong tuyệt đẹp. Tại đây, các em đã được đặt chân đến Trạm Ra-đa 570 – nơi bình thường không mở cửa cho khách tham quan. Các em đã được các chú bộ đội chào đón rất nồng nhiệt, và trong chuyến đi này, được khoác lên trang phục của người lính hải quân, các em đã chợt thấy mình trưởng thành hơn rất nhiều, mang theo ý thức về trách nhiệm như những con sóng nhỏ vươn mình ra biển lớn.

Chuyến đi Cam Ranh đã khép lại, nhưng trong lòng những đứa trẻ, vừa mở ra một trang sách mới. Đó là trang sách giúp các em nhận ra thế giới này không chỉ có những điều dành cho riêng mình, mà còn có cả những điều mình cần dành cho người khác. Các em đã học được cách nói lời cảm ơn bằng hành động, và cảm nhận ý nghĩa của Tổ quốc qua những điều thật giản dị: một cơn gió biển mằn mặn, một bữa cơm đúng giờ ấm áp, một ánh nhìn đầy tin yêu của chú bộ đội, hay một nụ cười tươi đầy hồn nhiên trên môi.

Sau chuyến đi này, các em tự hứa sẽ cố gắng học tập thật giỏi, rèn luyện bản thân để lớn lên, trở thành những công dân có ích, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc thân yêu.

Các vấn đề về tâm lý và sức khỏe tâm thần đang trở thành một thách thức đáng kể đối với nhiều học sinh hiện nay. Không chỉ môi trường gia đình không hạnh phúc mà áp lực kỳ vọng quá cao từ cha mẹ cũng là những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này. Một số học sinh phải đối mặt với thực tế sống trong gia đình không hạnh phúc, nơi cha mẹ ly hôn, mâu thuẫn, hoặc thậm chí thường xuyên nói xấu về nhau trước mặt con cái. Tất cả những điều này đã góp phần tạo ra tâm lý u uất, buồn bã và nổi loạn ở trẻ.

Một trường hợp điển hình là học sinh M., người đã chứng kiến sự ly hôn của cha mẹ và bị cấm liên lạc với cha. Điều này đã khiến M. cảm thấy buồn và muốn ở cùng cha. Tương tự, nhiều học sinh khác cũng trải qua tình trạng tương tự, khiến họ cảm thấy không an toàn và không biết chia sẻ cùng ai. Những trường hợp như M. cho thấy ảnh hưởng tiêu cực của môi trường gia đình không hạnh phúc đối với sự phát triển tâm lý của trẻ.

Bên cạnh đó, áp lực kỳ vọng từ cha mẹ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc dẫn đến các vấn đề tâm lý ở học sinh. Học sinh N., một nam sinh thông minh và học giỏi, thường xuyên cảm thấy căng thẳng và lo lắng trước mỗi kỳ kiểm tra vì sợ không đạt được điểm tối đa. Điều này đã khiến N. cảm thấy bất an, ăn không ngon, và ngủ không được. Áp lực kỳ vọng này không chỉ xuất hiện ở những học sinh có thành tích học tập cao mà còn lan tỏa rộng rãi trong cộng đồng học sinh.

Những trường hợp như M. và N. cho thấy rằng gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành tâm lý và sức khỏe tâm thần của trẻ. Cha mẹ cần nhận ra rằng trẻ em không chỉ cần ăn ngon, mặc đẹp mà còn cần sự quan tâm và hỗ trợ về tâm lý và tình cảm. Việc tạo ra một môi trường gia đình hạnh phúc và vững chắc là điều kiện tiên quyết để giúp trẻ phát triển tốt.

Để giúp trẻ phát triển tốt, cha mẹ cần dành thời gian để quan tâm và chia sẻ với con cái. Một nụ cười, một cái ôm chặt của cha mẹ có thể truyền đến cho con một sức mạnh tinh thần và một tâm lý vững vàng để vượt qua mọi trở ngại và thử thách trong cuộc sống. Cha mẹ cũng nên đặt mục tiêu và kỳ vọng hợp lý đối với con cái, tránh tạo áp lực quá lớn. Thay vào đó, việc khuyến khích và ủng hộ con cái trên con đường học tập và phát triển cá nhân là điều cần thiết.

Đừng để khi chông chênh, trẻ không biết dựa vào đâu! Chúng ta cần hành động ngay từ bây giờ để xây dựng một môi trường sống tích cực và hỗ trợ cho thế hệ trẻ.

Cảnh báo khẩn về hình thức lừa đảo mạo danh tuyển sinh đại học

Nhiều trường trung học phổ thông (THPT) tại TP.HCM vừa phát cảnh báo khẩn về hình thức lừa đảo mạo danh nhân viên nhà trường hoặc các trường đại học liên hệ với học sinh lớp 12 thông báo đã trúng tuyển và yêu cầu chuyển tiền, cung cấp căn cước công dân (CCCD) để hoàn tất hồ sơ tuyển sinh đại học.

Các trường THPT Bùi Thị Xuân và Ernst Thälmann là hai trong số những trường đã phát đi cảnh báo này. Theo thông báo của Trường THPT Bùi Thị Xuân, kẻ gian đã giả danh nhân viên Trường THPT Bùi Thị Xuân hoặc các trường đại học, gọi điện thông báo đã trúng tuyển, yêu cầu chuyển tiền, cung cấp CCCD để hoàn tất hồ sơ. Nhà trường đề nghị phụ huynh học sinh tuyệt đối không làm theo và không cung cấp thông tin cá nhân.

Trường THPT Ernst Thälmann cũng cảnh báo về việc kẻ gian mạo danh là giáo viên, nhân viên nhà trường hoặc đại diện các trường đại học, gọi điện cho học sinh để lấy thông tin cá nhân hoặc yêu cầu đóng tiền, chuyển khoản. Lãnh đạo các trường THPT nhấn mạnh rằng hiện nay các trường đã hoàn tất các công tác nhập liệu đối với học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT năm 2025, và sẽ không có việc nhà trường yêu cầu học sinh bổ sung thông tin hoàn thiện hồ sơ.

Đối với việc đăng ký nguyện vọng tuyển sinh đại học, học sinh cần bình tĩnh, nghiên cứu kỹ thông tin, nếu có thắc mắc thì liên hệ với giáo viên chủ nhiệm, nhà trường để được hỗ trợ, hướng dẫn, giải đáp. Thông tin trúng tuyển đại học sẽ được công bố chính thức trên hệ thống của Bộ Giáo dục và của từng trường đại học, và sẽ không thông báo qua điện thoại hoặc yêu cầu đóng tiền trước.

Các trường đại học và nhà trường đang nỗ lực để ngăn chặn những hình thức lừa đảo này và đảm bảo quyền lợi cho học sinh. Học sinh và phụ huynh cần cảnh giác và không cung cấp thông tin cá nhân hoặc chuyển tiền cho những kẻ gian. Nếu có bất kỳ thắc mắc nào, hãy liên hệ với Trường THPT Bùi Thị Xuân hoặc Trường THPT Ernst Thälmann để được hỗ trợ.

Trong thời đại số hiện nay, vấn đề lừa đảo trực tuyến đang trở thành một cấp thiết và cần được quan tâm. Số liệu thống kê mới nhất từ Bộ Thông tin và Truyền thông cho thấy Việt Nam có hơn 70 triệu người sử dụng Internet trên tổng số hơn 100 triệu dân, đứng top đầu khu vực về mật độ sử dụng mạng xã hội và dịch vụ trực tuyến. Tuy nhiên, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ cũng dẫn đến sự gia tăng mạnh mẽ của các hình thức lừa đảo trực tuyến.

Hàng loạt vụ việc người dân bị lừa mất hàng trăm triệu, thậm chí hàng tỷ đồng qua mạng xã hội, email giả mạo, ứng dụng độc hại, website lừa đảo… đã được ghi nhận tại nhiều địa phương. Các đối tượng lừa đảo ngày càng trở nên tinh vi, sử dụng công nghệ cao để qua mặt cả những người có hiểu biết. Mục tiêu cuối cùng của họ luôn là chiếm đoạt tài sản thông qua thủ đoạn giả danh, đánh vào tâm lý sợ hãi, nhẹ dạ, lòng tham hoặc sự thiếu cảnh giác của nạn nhân.

Cục An toàn thông tin (Bộ Thông tin và Truyền thông) đã phát hành tài liệu hướng dẫn ‘Kỹ năng nhận diện và phòng chống lừa đảo trực tuyến’, trong đó tổng hợp nhiều phương thức và kịch bản lừa đảo phổ biến. Các hình thức lừa đảo phổ biến hiện nay bao gồm giả mạo cơ quan nhà nước, công an, tòa án… gọi điện yêu cầu phối hợp điều tra, chuyển tiền phục vụ kiểm tra tài chính; lừa đảo trúng thưởng, việc làm, đầu tư sinh lời cao, yêu cầu cung cấp thông tin cá nhân hoặc chuyển tiền đặt cọc; tấn công bằng mã độc thông qua ứng dụng giả mạo, file đính kèm trong email, hoặc liên kết chứa mã độc; giả danh người thân qua mạng xã hội, dùng ảnh, video giả (deepfake) nhờ chuyển tiền gấp; tấn công tài khoản ngân hàng, ví điện tử thông qua các kỹ thuật phishing (giả mạo), smishing (tin nhắn lừa đảo), vishing (cuộc gọi lừa đảo)…

Để tự bảo vệ trên không gian mạng, Cục An toàn thông tin đã đưa ra 5 nhóm kỹ năng thiết yếu. Thứ nhất là kỹ năng nhận biết, giúp người dân kịp thời phát hiện nguy cơ. Người dùng cần nắm được cách tiếp cận, phương thức lừa đảo và kịch bản thường gặp. Thứ hai là kỹ năng phát hiện, giúp người dùng nhận diện các dấu hiệu lừa đảo qua các kênh như cuộc gọi, email, mạng xã hội, website, ứng dụng… Thứ ba là kỹ năng xử lý, khi nghi ngờ hoặc đã rơi vào bẫy lừa đảo, người dân cần biết cách xử lý đúng đắn. Thứ tư là kỹ năng phòng tránh, với nguyên tắc quan trọng là ‘phòng hơn chống’. Cuối cùng là kỹ năng bảo vệ lâu dài, với ‘3 nguyên tắc vàng’ và ‘6 KHÔNG’ để giúp người dân phòng tránh lừa đảo trực tuyến.

Cần sự chung tay của cả cộng đồng trong việc phòng chống lừa đảo trực tuyến. Lừa đảo trực tuyến là tội phạm công nghệ cao, khó kiểm soát và dễ lan rộng. Do đó, việc chủ động nhận diện và cảnh báo là vô cùng cần thiết. Bên cạnh sự vào cuộc của các cơ quan chức năng, người dân cũng cần tích cực tham gia tuyên truyền, chia sẻ kiến thức phòng chống lừa đảo đến cộng đồng, nhằm nâng cao nhận thức và kỹ năng tự bảo vệ trên không gian mạng.

Nhìn chung, việc phòng chống lừa đảo trực tuyến là một quá trình đòi hỏi sự tham gia tích cực của cả cộng đồng. Bằng cách nâng cao nhận thức và kỹ năng tự bảo vệ, người dân có thể giảm thiểu rủi ro và bảo vệ tài sản của mình trên không gian mạng.

Cô Tô Liên, một giáo viên cấp 3 giàu kinh nghiệm với 30 năm giảng dạy tại Trung Quốc, đã chia sẻ những quan sát thú vị về tiềm năng thành công của những học sinh ‘khó bảo’. Với kinh nghiệm chủ nhiệm của hàng chục lớp học và tiếp xúc với nhiều thế hệ học sinh, cô Liên đã nhận ra rằng một số học sinh từng bị xem là cá biệt lại đạt được nhiều thành tựu khi trưởng thành.

Cô Liên đưa ra 5 lý do giải thích cho hiện tượng này. Thứ nhất, những học sinh này thường không phù hợp với phương pháp học truyền thống, nhưng lại có khả năng thích nghi tốt với môi trường thực tế. Mặc dù không giỏi học thuộc lòng hay không thể ngồi yên trong lớp học, nhưng khi bước ra ngoài xã hội, những điểm này lại trở thành lợi thế giúp họ thích nghi và thành công.

Thứ hai, các học sinh này có khả năng quan sát tâm lý và phản ứng của người khác một cách tinh tế. Những học sinh từng bị nhắc nhở nhiều lần thường rất nhạy cảm với thái độ của giáo viên, bạn bè và người lớn xung quanh. Khả năng quan sát và phản ứng linh hoạt này giúp họ dễ dàng thích nghi, biết cách điều chỉnh hành vi và tạo thiện cảm khi cần thiết.

Thứ ba, các em có động lực mạnh mẽ để khẳng định bản thân. Không ít học sinh từng bị đánh giá thấp lại có tinh thần vượt lên hoàn cảnh rất mạnh mẽ. Họ muốn chứng minh rằng mình có thể thành công theo cách riêng, không cần phải dựa vào những chuẩn mực truyền thống.

Thứ tư, các học sinh này có trải nghiệm thất bại sớm và do đó trưởng thành nhanh hơn. Những học sinh bị nhắc nhở nhiều, bị điểm kém, từng bị kỷ luật… là những người va vấp sớm. Những trải nghiệm này giúp họ rèn luyện sự kiên cường và khả năng ứng phó với nghịch cảnh.

Thứ năm, các em dám thử, dám sai và học hỏi từ chính những sai lầm. Không bị ràng buộc bởi các chuẩn mực khắt khe, một số học sinh cá tính dám thử làm việc từ sớm, thử kinh doanh, thử những con đường ít người chọn. Điều này giúp họ tích lũy kinh nghiệm và phát triển kỹ năng một cách thực tế.

Cô Liên nhấn mạnh rằng, với kinh nghiệm lâu năm trong nghề giáo, cô luôn mong muốn học sinh của mình được phát triển trong môi trường lành mạnh, rèn luyện cả kiến thức và đạo đức. Tuy nhiên, sau nhiều năm quan sát, cô nhận ra rằng việc đánh giá một học sinh chỉ dựa vào thái độ trong lớp hay điểm số chưa hẳn đã phản ánh hết tiềm năng của các em. Mỗi học sinh có một con đường riêng, và sự thành công trong cuộc sống đôi khi đến từ chính những khác biệt từng bị xem là vấn đề. Thông tin này cho thấy cần có cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn về tiềm năng của mỗi học sinh.

Ngày 20/7, tại tỉnh Đắk Lắk, hàng trăm học sinh đã tham gia chương trình iSMART AI Day 2025, một hoạt động thú vị trong chuỗi sự kiện nhằm mục đích đưa trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số đến gần hơn với học sinh. Thông qua chương trình này, các em nhỏ có cơ hội trực tiếp tiếp xúc với những thiết bị học tập thông minh, tham gia vào các hoạt động lập trình robot, thiết kế trò chơi hấp dẫn, trải nghiệm lớp học STEAM sáng tạo và tìm hiểu về các ứng dụng AI cơ bản. Những tiết học được thiết kế một cách sinh động và gần gũi, giúp các em tự tin tiếp cận công nghệ hiện đại ngay từ khi còn nhỏ.

Anh Nguyễn Thành Công, một phụ huynh có con đang học lớp 2 tại phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk, chia sẻ rằng chương trình này khá mới mẻ tại địa phương. Các con không chỉ được chơi mà còn học được nhiều kỹ năng mới, hiểu hơn về công nghệ và cách sử dụng thiết bị thông minh một cách an toàn và đúng cách. Anh Công cho rằng công nghệ AI và công nghệ khoa học thông minh rất phù hợp để các con trải nghiệm và tiếp cận từ nhỏ. Ông cũng đề xuất rằng nên có nhiều chương trình như thế này để các con có thể trải nghiệm càng nhiều càng tốt.

Theo bà Nguyễn Thị Kim Oanh, Giám đốc phát triển kinh doanh toàn quốc của Hệ thống Giáo dục iSMART, chương trình này là một phần quan trọng trong định hướng phổ cập công nghệ giáo dục và xây dựng nền tảng công dân số ngay từ khi các em còn ở bậc tiểu học. Trong thời gian tới, chương trình sẽ được nhân rộng tại nhiều tỉnh thành khác, góp phần xây dựng môi trường giáo dục hiện đại và tạo cơ hội phát triển bình đẳng cho trẻ em ở mọi miền đất nước. Bà Oanh cũng nhấn mạnh rằng chương trình không giới hạn về các khoảng cách không gian địa lý, tất cả học sinh ở các vùng miền đều có chương trình học và chất lượng giống nhau. Các bạn có thể tham gia vào các nội dung ôn tập và học tập hoặc kiểm tra, và có sân chơi đồng bộ trên toàn quốc cả về nội dung và chất lượng.

Chương trình iSMART AI Day 2025 là một sự kiện có ý nghĩa, đánh dấu sự nỗ lực của Hệ thống Giáo dục iSMART trong việc đưa công nghệ giáo dục đến gần hơn với học sinh. Qua đó, các em không chỉ được trải nghiệm những công nghệ mới mà còn phát triển các kỹ năng cần thiết để trở thành công dân số trong tương lai. Với việc nhân rộng chương trình tại nhiều tỉnh thành, Hệ thống Giáo dục iSMART kỳ vọng sẽ góp phần tạo ra một thế hệ trẻ Việt Nam có trình độ công nghệ cao, có khả năng cạnh tranh trên trường quốc tế.

Để biết thêm thông tin về chương trình iSMART AI Day 2025 và các hoạt động của Hệ thống Giáo dục iSMART, bạn có thể truy cập vào trang web https://www.ismart.com.vn/ để có thông tin chi tiết và cập nhật mới nhất.

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra sâu rộng, ngành giáo dục tỉnh Lạng Sơn đã triển khai nhiều giải pháp nhằm nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho đội ngũ giáo viên và học sinh. Mục tiêu chính là giúp họ nhận diện và phản bác thông tin xấu độc trên không gian mạng, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

Ngành giáo dục tỉnh Lạng Sơn hiện có hơn 150.000 học sinh từ cấp phổ thông đến chuyên nghiệp, cùng hơn 640 đơn vị trường học. Trước sự phát triển nhanh chóng và phức tạp của môi trường mạng, việc thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đã được xác định là nhiệm vụ trọng tâm. Đặc biệt, công tác giáo dục học sinh phòng ngừa, nhận diện và phản bác thông tin xấu độc trên không gian mạng được chú trọng.

Các cơ sở giáo dục trên địa bàn đã đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục lý luận và kỹ năng nhận diện thông tin xấu độc bằng nhiều hình thức phù hợp với từng cấp học. Nội dung giáo dục an ninh mạng được lồng ghép vào môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, các tiết sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa. Các chuyên đề về ứng xử văn minh trên mạng, kỹ năng nhận diện và phản bác thông tin sai trái cũng được tổ chức.

Tại Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh, nhà trường đã phối hợp với Viện Kiểm sát nhân dân tỉnh tổ chức chương trình ‘Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về phòng, chống tội phạm lừa đảo trên không gian mạng’ cho hơn 600 học sinh. Chương trình được tổ chức dưới hình thức tiểu phẩm và mô phỏng phiên tòa xét xử một vụ án lừa đảo qua mạng, giúp học sinh tiếp cận kiến thức pháp luật một cách trực quan và dễ hiểu.

Nhiều trường học cũng thành lập fanpage truyền thông nội bộ để cập nhật chủ trương, định hướng thông tin đến học sinh, phụ huynh và giáo viên. Câu lạc bộ Phát thanh và Truyền thông Trường THPT chuyên Chu Văn An với 60 thành viên đã trở thành một điển hình, thường xuyên sàng lọc và lan tỏa thông tin tích cực trong cộng đồng mạng.

Câu lạc bộ Lý luận trẻ Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn, thành lập từ năm 2019, đã duy trì sinh hoạt định kỳ theo chuyên đề, tập trung nghiên cứu chủ trương của Đảng và công tác đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng trên không gian mạng. Thông qua các hoạt động này, đoàn viên và sinh viên không chỉ nâng cao hiểu biết về nền tảng tư tưởng của Đảng mà còn được rèn luyện kỹ năng phản biện.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh cũng duy trì hiệu quả hoạt động của nhóm cộng tác viên 35, thường xuyên nắm bắt tình hình dư luận trên không gian mạng, kịp thời định hướng và xử lý thông tin xấu độc liên quan đến giáo dục. Các cơ sở giáo dục cũng thành lập nhóm trực tuyến tuyên truyền, gồm cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, tổ trưởng chuyên môn để chủ động phát hiện, báo xấu các tài khoản có nội dung phản động.

Hằng năm, Sở Giáo dục và Đào tạo đều phối hợp tổ chức cho 100% cán bộ, giáo viên toàn tỉnh tham gia bồi dưỡng chính trị hè, cập nhật đầy đủ các chỉ thị, nghị quyết, trong đó nhấn mạnh nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Điều này giúp giáo viên củng cố lập trường tư tưởng, chủ động truyền đạt những nội dung phù hợp trong dạy học, góp phần định hướng học sinh về nhận thức chính trị, đạo đức và trách nhiệm xã hội.

Qua triển khai các hoạt động trên, công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng trong ngành giáo dục tỉnh Lạng Sơn đã đạt được những kết quả tích cực. Các em học sinh đang dần hình thành thói quen chọn lọc thông tin, biết phản bác cái sai, bảo vệ cái đúng, góp phần giữ vững trận địa tư tưởng ngay từ trong nhà trường.

Trong thời gian tới, ngành giáo dục tỉnh sẽ tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục lý luận chính trị trong trường học; tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để định hướng hành vi học sinh trên môi trường mạng; phát huy hơn nữa vai trò của tổ chức đoàn, hội trong tổ chức các hoạt động sáng tạo, phù hợp với đặc điểm vùng miền. Qua đó, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, hình thành tư duy phản biện và khơi dậy tinh thần trách nhiệm trong mỗi học sinh.