Một đoạn clip ghi lại khoảnh khắc hai mẹ con lên sân khấu nhận bằng tốt nghiệp đại học đã gây chú ý trên mạng xã hội trong thời gian gần đây. Nhân vật chính trong đoạn clip là Võ Thị Quỳnh My (22 tuổi) và cô con gái nhỏ An Nhiên (1 tuổi). Quỳnh My vừa nhận bằng tốt nghiệp ngành sư phạm tiểu học từ Trường Đại học Phú Yên.

Trong ngày trọng đại này, Quỳnh My đã quyết định dẫn theo con gái nhỏ lên sân khấu để nhận bằng tốt nghiệp cùng nhau. Đây là cách mà cô muốn đánh dấu hành trình nỗ lực không ngừng nghỉ của hai mẹ con. Khi bước vào hội trường, mọi người đã bất ngờ và khen ngợi khi thấy cô con gái nhỏ cũng mặc đồ cử nhân giống mẹ. Thầy cô và bạn bè đều rất chào đón và chụp ảnh cùng bé An Nhiên.

Quỳnh My chia sẻ về khoảnh khắc này: ‘Khi bước vào hội trường, mọi người ồ lên vì con gái mình cũng mặc đồ cử nhân giống mẹ. Thầy cô và bạn bè đều rất chào đón, còn lại chụp ảnh cùng bé. Khoảnh khắc ấy mình thật sự rất hạnh phúc’.

Trước đó, Quỳnh My không khỏi lo lắng khi quyết định đưa con gái lên sân khấu nhận bằng tốt nghiệp. Cô sợ bé An Nhiên còn nhỏ và có thể quấy khóc giữa đám đông. Tuy nhiên, trái với lo lắng của mẹ, An Nhiên lại vô cùng hợp tác, không chỉ bình tĩnh mà còn nở nụ cười tươi tắn.

Quỳnh My tâm sự: ‘Thấy con vui vẻ như vậy, mình vừa bất ngờ vừa tự hào. Đó là giây phút mình sẽ nhớ mãi’.

Về lý do dắt con gái cùng lên sân khấu nhận bằng tốt nghiệp, Quỳnh My bày tỏ: ‘Khi học đến năm thứ 4 thì con đến với mình và 2 mẹ con đã cùng đến trường trong thời gian này. Con chính là động lực để mình cố gắng hoàn thành việc học thay vì chán nản hay tự ti với bạn bè’.

Quỳnh My cũng chia sẻ về khoảng thời gian đi học và chăm sóc con gái. Cô cho biết đã phải đối mặt với nhiều khó khăn, nhưng nhờ sự động viên của thầy cô, gia đình và sự nỗ lực của chính mình, cô đã hoàn thành việc học.

Bé An Nhiên chào đời vào tháng 7 năm 2023 , trùng với kỳ nghỉ hè của trường đại học. Điều này đã giúp Quỳnh My không bị gián đoạn việc học. Chỉ một tháng sau sinh, Quỳnh My đã quay lại trường, quyết tâm hoàn thành đủ tín chỉ để tốt nghiệp cùng các bạn.

Quỳnh My cũng chia sẻ về việc vừa học vừa chăm con là một thử thách lớn. Tuy nhiên, cô đã cố gắng và tìm được động lực để hoàn thành mục tiêu của mình. Cô muốn làm gương cho con gái, để mai này bé biết mẹ đã không bỏ cuộc khi theo đuổi ước mơ của mình.

Ngoài việc học và chăm con, Quỳnh My còn đảm nhận nhiều vai trò khác như bán hàng online, đi hát tại các phòng trà, quán cà phê. Cô may mắn có chồng và mẹ chồng tâm lý, luôn hỗ trợ hết lòng.

Chồng của Quỳnh My, Lương Anh Vũ (25 tuổi), cũng là người luôn bên cạnh đồng hành cùng vợ. Anh chia sẻ: ‘Sau khi cưới, mình cũng là người động viên vợ tiếp tục đi học. Cho nên ngày mà tận mắt chứng kiến 2 mẹ con lên sân khấu nhận bằng tốt nghiệp, mình hạnh phúc lắm. Vì sau bao khó khăn thì cuối cùng gia đình nhỏ của mình cũng có cái kết thật đẹp. Và mình cũng rất tự hào về vợ vì dù gánh vác trách nhiệm làm mẹ nhưng vẫn luôn nỗ lực để hoàn thành trọn vẹn việc học’.

Với Quỳnh My, tấm bằng tốt nghiệp đại học không chỉ là thành quả học tập, mà còn là món quà quý giá dành tặng cho con gái và gia đình, đánh dấu một chặng đường đáng nhớ.

Trong bối cảnh các cơ quan quản lý trên toàn cầu đang tăng cường giám sát và kiểm soát hoạt động thâu tóm và sáp nhập của các tập đoàn công nghệ lớn, một xu hướng mới đang nổi lên. Thay vì mua lại toàn bộ công ty, các gã khổng lồ công nghệ như Google và Meta đang chuyển sang mô hình “mua người và công nghệ”. Chiến lược này không chỉ giúp họ tránh được sự giám sát pháp lý gắt gao mà còn tối ưu hóa chi phí, đồng thời đặt ra nhiều câu hỏi về tương lai của các startup và hệ sinh thái công nghệ.

Xu hướng này được khởi đầu bằng việc Mark Zuckerberg tăng cường thu hút nhân tài bằng tiền, nhắm đến những nhân sự chủ chốt và công nghệ của startup trong cuộc đua trí tuệ nhân tạo (AI). Hậu quả là những giấc mơ đổi đời bằng cổ phần của startup và dân công nghệ có thể kết thúc trong cảnh trắng tay.

Việc Google chi 2,4 tỷ USD để chiêu mộ CEO và các nhân tài chủ chốt của Windsurf, một công ty AI về lập trình, đồng thời cấp phép sử dụng sở hữu trí tuệ của công ty, là một ví dụ điển hình. Phần còn lại của Windsurf sau đó được Cognition mua lại với giá thấp hơn nhiều, ước tính khoảng 300 triệu USD.

Meta cũng đã đi theo hướng này khi chi 14 tỷ USD để sở hữu 49% cổ phần Scale AI, đồng thời thu hút nhà sáng lập Alexandr Wang cùng đội ngũ nghiên cứu AI về đầu quân cho nhóm Superintelligence mới thành lập.

Xu hướng này còn được thấy trong các thương vụ gần đây liên quan đến Character AI và Inflection. Các công ty Big Tech dường như đang tìm cách tiếp cận trực tiếp với các nhà nghiên cứu AI hàng đầu và công nghệ tiên tiến mà không cần phải trải qua quá trình thâu tóm phức tạp và tốn kém.

Tuy nhiên, thương vụ Windsurf đã gây ra làn sóng tranh cãi gay gắt trong giới startup và các nhà đầu tư. Nhiều người cho rằng đây là hành vi “phá vỡ hợp đồng xã hội” giữa người sáng lập và nhân viên. Truyền thống của Thung lũng Silicon là nhân viên startup chấp nhận rủi ro, làm việc cật lực với mức lương thấp hơn để đổi lấy cổ phần, hy vọng sẽ được hưởng lợi lớn khi công ty được mua lại.

Nhưng khi những người sáng lập và tài năng hàng đầu được “mua đứt” với giá cao, trong khi phần lớn nhân viên bị bỏ lại phía sau với giá trị thấp hơn nhiều, không được chia sẻ lợi ích từ thương vụ dù đã cống hiến hàng năm trời, thì điều này tạo ra một tiền lệ nguy hiểm, có thể làm giảm động lực và sự tin tưởng của nhân viên đối với các startup.

Về phía các tập đoàn lớn như Google, Meta, chiến lược “mua người và công nghệ” là bước đi khôn ngoan trong thời kỳ giám sát gắt gao. Nhưng câu hỏi đặt ra là: Liệu chiến lược này có công bằng với nhân viên, nhà đầu tư và thậm chí là thị trường?

Việc các ông lớn có thể chi hàng tỷ USD để “mua ngoài” những bộ não xuất sắc, rồi bỏ lại các công ty khởi nghiệp trong tình trạng chắp vá, có thể dẫn đến hệ lụy lớn hơn, từ niềm tin sụp đổ cho đến suy giảm đổi mới sáng tạo.

Với người lao động, thương vụ Windsurf cùng ScaleAI là lời cảnh tỉnh cho giới trẻ muốn vào startup khi luôn phải đặt câu hỏi: “Liệu startup này có mục tiêu độc lập dài hạn, hay chỉ là bệ phóng để bán mình cho Big Tech?”

Trong một thế giới mà dữ liệu, thuật toán và con người quan trọng hơn bản thân pháp nhân doanh nghiệp, có lẽ luật chơi đã thay đổi, nhưng không phải ai cũng kịp nhận ra.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định về mức thưởng danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ tương đương 21 triệu đồng. Đây là một chính sách nhằm ghi nhận và tôn vinh những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ giáo viên.

Theo Nghị định này, giáo viên được phong tặng danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ sẽ nhận mức tiền thưởng tương ứng 9 lần mức lương cơ sở. Với mức lương cơ sở hiện nay là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ được nhận mức tiền thưởng tương đương 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên cho rằng, chính sách này là sự ghi nhận xứng đáng cho những đóng góp của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện.

Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác.

Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề.

Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Cô Tô Liên, một giáo viên cấp 3 giàu kinh nghiệm với 30 năm giảng dạy tại Trung Quốc, đã chia sẻ những quan sát thú vị về tiềm năng thành công của những học sinh ‘khó bảo’. Với kinh nghiệm chủ nhiệm của hàng chục lớp học và tiếp xúc với nhiều thế hệ học sinh, cô Liên đã nhận ra rằng một số học sinh từng bị xem là cá biệt lại đạt được nhiều thành tựu khi trưởng thành.

Cô Liên đưa ra 5 lý do giải thích cho hiện tượng này. Thứ nhất, những học sinh này thường không phù hợp với phương pháp học truyền thống, nhưng lại có khả năng thích nghi tốt với môi trường thực tế. Mặc dù không giỏi học thuộc lòng hay không thể ngồi yên trong lớp học, nhưng khi bước ra ngoài xã hội, những điểm này lại trở thành lợi thế giúp họ thích nghi và thành công.

Thứ hai, các học sinh này có khả năng quan sát tâm lý và phản ứng của người khác một cách tinh tế. Những học sinh từng bị nhắc nhở nhiều lần thường rất nhạy cảm với thái độ của giáo viên, bạn bè và người lớn xung quanh. Khả năng quan sát và phản ứng linh hoạt này giúp họ dễ dàng thích nghi, biết cách điều chỉnh hành vi và tạo thiện cảm khi cần thiết.

Thứ ba, các em có động lực mạnh mẽ để khẳng định bản thân. Không ít học sinh từng bị đánh giá thấp lại có tinh thần vượt lên hoàn cảnh rất mạnh mẽ. Họ muốn chứng minh rằng mình có thể thành công theo cách riêng, không cần phải dựa vào những chuẩn mực truyền thống.

Thứ tư, các học sinh này có trải nghiệm thất bại sớm và do đó trưởng thành nhanh hơn. Những học sinh bị nhắc nhở nhiều, bị điểm kém, từng bị kỷ luật… là những người va vấp sớm. Những trải nghiệm này giúp họ rèn luyện sự kiên cường và khả năng ứng phó với nghịch cảnh.

Thứ năm, các em dám thử, dám sai và học hỏi từ chính những sai lầm. Không bị ràng buộc bởi các chuẩn mực khắt khe, một số học sinh cá tính dám thử làm việc từ sớm, thử kinh doanh, thử những con đường ít người chọn. Điều này giúp họ tích lũy kinh nghiệm và phát triển kỹ năng một cách thực tế.

Cô Liên nhấn mạnh rằng, với kinh nghiệm lâu năm trong nghề giáo, cô luôn mong muốn học sinh của mình được phát triển trong môi trường lành mạnh, rèn luyện cả kiến thức và đạo đức. Tuy nhiên, sau nhiều năm quan sát, cô nhận ra rằng việc đánh giá một học sinh chỉ dựa vào thái độ trong lớp hay điểm số chưa hẳn đã phản ánh hết tiềm năng của các em. Mỗi học sinh có một con đường riêng, và sự thành công trong cuộc sống đôi khi đến từ chính những khác biệt từng bị xem là vấn đề. Thông tin này cho thấy cần có cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn về tiềm năng của mỗi học sinh.

Tình bạn đẹp đẽ và bền bỉ của hai chàng trai trẻ, Trần Minh Hoàng và Võ Trọng Khải, đã mang lại niềm tự hào cho đất nước khi họ giành được hai tấm Huy chương Vàng tại kỳ thi Olympic Toán học Quốc tế 2025. Câu chuyện về tình bạn của họ, từ những ngày học chung trong một lớp học nhỏ ở trường làng đến khi đạt được thành tích cao trên đấu trường quốc tế, đã truyền cảm hứng cho nhiều người.

Minh Hoàng và Võ Trọng Khải đến từ huyện Nghi Xuân, Hà Tĩnh, và đã học chung một lớp tại Trường THCS Nguyễn Trãi. Từ nhỏ, họ đã có niềm đam mê với môn Toán và thường xuyên trao đổi, chia sẻ cách giải bài toán với nhau. Thầy Nguyễn Trọng Thọ, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Trãi, người trực tiếp dạy Toán cho cả hai, đã nhắc đến tình bạn đẹp giữa họ. Ông cho biết rằng cả hai đều có năng khiếu rõ rệt với môn Toán và sự say mê, cầu thị khi học.

Lên cấp 3, Minh Hoàng và Võ Trọng Khải đã chọn học tại hai trường chuyên khác nhau, nhưng họ vẫn giữ được tình bạn và tiếp tục đồng hành trong tư duy, thói quen học tập và thảo luận. Họ luôn biết rõ rằng người kia cũng đang nỗ lực ở một nơi khác, với cùng một cường độ, cùng một đam mê, và điều đó đủ để mỗi người không được phép bỏ cuộc.

Trước khi đến với IMO 2025, cả hai đều đã có bảng thành tích dày dặn ở các đấu trường Toán học quốc tế. Minh Hoàng từng giành Huy chương Bạc IMO 2024, Huy chương Vàng các kỳ thi như SEAMO, SASMO, và giải đặc biệt MYTS. Võ Trọng Khải cũng giành Huy chương Vàng MYTS, AMO và HCB Olympic Hình học Iran.

Tại kỳ thi IMO 2025, diễn ra tại Sunshine Coast, Australia, với sự tham gia của 113 quốc gia và vùng lãnh thổ, cả sáu thí sinh Việt Nam đều đoạt huy chương. Riêng hai tấm Huy chương Vàng của Minh Hoàng và Võ Trọng Khải đã mang theo câu chuyện đặc biệt về tình bạn đẹp đẽ và bền bỉ của họ. Trang web chính thức của IMO 2025 đã cung cấp thông tin chi tiết về kỳ thi và thành tích của các thí sinh.

Trần Minh Hoàng ghi được 35 điểm, còn Võ Trọng Khải đạt 38 điểm – một trong những điểm số cao nhất kỳ thi. Họ không chỉ khiến cái tên Hà Tĩnh – Việt Nam được xướng lên trên bản đồ Toán học quốc tế, mà còn khắc sâu dấu ấn của một tình bạn học trò đẹp đẽ hiếm có.

Tình bạn của Minh Hoàng và Võ Trọng Khải đã truyền cảm hứng cho nhiều người về giá trị của tình bạn, sự đồng hành và niềm tin. Họ đã chứng minh rằng, với sự nỗ lực và đam mê, chúng ta có thể đạt được những thành tích cao và mang lại niềm tự hào cho đất nước. Để biết thêm thông tin về thành tích của họ, bạn có thể truy cập vào trang web Vietnam.vn hoặc trang web Tuổi Trẻ để đọc thêm về câu chuyện của họ.